旅行與建筑

在她看來，建筑是融合了宗教、文化、歷史、人文、藝術等多種因素的藝術組合，都是精神上充滿活力的元素。

每次去這些地方，除了感受周圍祥和、自然、人文的氛圍外，衛同學會特別注意這些建筑的建造，包括掛在檐口邊緣的鈴鐺、榫卯，以及木結構、磚瓦的搭配。

衛同學在去某一個國家和城市的時候，觀察當地建筑是形成她對這個地方的第一印象的必要條件。無論是歐洲和文藝復興時期的建筑，羅馬的柱子，各種風格的城堡，耶路撒冷、米蘭和佛羅倫薩的教堂，古老的市政廳，還是更現代的德國包豪斯，瑞士的雪山別墅，當地的博物館，世博會展館，大都市的摩天大樓，島上的橋梁和山間的高速公路，這些都拓展了她的視野，培養了她敏銳的審美能力。在與當地不同背景的人交流的過程中，自己性格也變得更加活潑開朗。

音樂與建筑

衛同學對音樂也有強烈的熱情，一位建筑大師曾說過：“音樂是建筑的流動形式，建筑是音樂的凝固”，對音樂的熱愛使她意識到生命充滿活力。

未來，衛同學還計劃去德國、英國或其他歐洲國家進行交流和學習，從專業角度體驗各種建筑風格。她希望自己不只是成為一名合格的建筑師，而是成為一名杰出的建筑師，在世界各地留下杰出的作品。

所以，想要做出一套優秀的建筑設計作品集，需要注意到作品集中的每一個細節。那么，對于美國的建筑設計專業，院校對作品集要求又都有哪些不同？大家又該如何選擇？又如何確定項目設計主題？小美抽取了衛同學的其中兩個作品集項目來解析，希望大家可以從中獲取一些創作靈感。

項目三：露天電影院設計

項目背景：

去年，衛同學得到了一個在瀏陽農村小學教書的機會。在她做志愿者的幾天里，深刻地認識到了中國不同地區之間發展不平衡帶來的教育差距。

那里的孩子基本上都是“留守兒童”，也就是說他們的父母在大城市打工養家，每隔幾年才回家一次；他們的孩子由祖父母撫養。因此，產生了許多問題。孩子們的個性受到影響：有的獨來獨往，有的不聽話；大多數人不喜歡或不善于學習；學校的質量也很差等。這次經歷給了衛同學這個項目的靈感。她決定建一個多功能區（比如社區中心），方便孩子們和他們的祖父母周末來。

以上，是衛同學的兩個項目分享。

值得注意的是，美國建筑學校很注重概念，所表現的作品集思想要鮮明，張揚個性。一般情況下，本科生的作品集主要強調的是創意性與專業性，但是如果有能力的話，小伙伴們可以提高專業性的比例。