在這個充滿希望的向上生長季節(jié)里，平安銀行合肥分行用實際行動詮釋了企業(yè)的支教種社會責任與擔當。經(jīng)過籌備與努力，日記讓夢2024年“與希望同行”支教行動的想的下扎第二批、第三批隊伍已圓滿結(jié)束，向上生長他們在第一批隊伍的支教種基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揚無私奉獻的日記讓夢精神。不僅為孩子們帶來了豐富的想的下扎課程內(nèi)容，還通過組織各類課外活動，向上生長激發(fā)了孩子們對學習的支教種興趣和熱情。

在支教老師們的日記讓夢悉心指導(dǎo)下，孩子們的想的下扎眼界得到了拓寬，心靈得到了滋養(yǎng)，向上生長夢想的支教種種子在心中悄然生根發(fā)芽。讓我們一起來傾聽種子萌芽的日記讓夢聲音吧！

01 讓知識的光照進每一個角落

劉心悅老師第一次來到南照鎮(zhèn)平安希望小學，和孩子們度過了一段短暫而充實的時光。在她的課堂上，孩子們完成了石膏娃娃的繪制和手工陶泥的制作。孩子們從最初的小心使用材料到逐漸熟練，再到最后完成一件作品。盡管部分孩子的父母不在身旁，但是他們?nèi)匀粯酚^且堅強。她深深地感受到，教育不僅是知識的傳授，更是情感的交流，是讓每一個孩子都能在陽光下健康成長。

02 守護純真

在《指尖上的不倒翁》的課堂上，雖然實驗工具較為匱乏，但他們對科學的激情和探索卻絲毫未減。孩子們輕輕觸碰著教具，每一次嘗試都小心翼翼。課間，孩子們積極地分享實驗心得，他們的眼眸里閃爍著光芒，言語間洋溢著對科學世界的向往。在這段支教經(jīng)歷中，潘悅老師深刻感受到了孩子們的質(zhì)樸純真和對知識的無限向往，期待來年再次回到平安希望小學。

03 共筑鄉(xiāng)村教育夢

在孩子們燦爛的笑容中，第一次深入鄉(xiāng)村教育一線的彭峰被深深打動。彭峰老師傾盡所能，用生動有趣的教學方式激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們掌握更多的知識和技能。課余時間，彭峰老師和孩子們一起參加戶外活動，感受大自然的魅力；組織文藝演出，讓孩子們展示自己的才藝和風采。他希望未來能夠吸引更多志愿者，共筑鄉(xiāng)村教育夢。

04 我們都是追夢人

今年是吳涵老師第二次參與平安支教，再次走進校園，去年帶過的學生脫口而出，“你是吳老師”，那些曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的小朋友，如今已長大許多，個子高了，心智也成熟了不少，在學業(yè)上也取得了進步。支教的日子里，吳老師不僅傳授了知識，更收獲了孩子們的信任和友誼。同時，她也希望自己的付出能夠激勵更多的孩子們努力學習，勇敢追夢，為他們的未來鋪就一條光明之路。

05 描繪希望，點燃夢想

祝玲玲老師說，支教是未來給孩子們帶來更多的關(guān)愛，一個微笑，一句關(guān)心，一個擁抱，一個簡單的交流，一個行動的回應(yīng)，都是心靈的交集。他們那清澈的眼睛，天真的笑容，讓人永遠難忘，愿小天使們的未來充滿希望，描繪希望，點燃夢想！

06 種下音樂的種子

吳陽老師的課堂上，孩子們第一次在簡陋的教室里唱起送別、粉刷匠，他們的熱情超乎想象。盡管他們沒有太多音樂基礎(chǔ)，但唱起歌來卻充滿了質(zhì)樸的情感。孩子們一起排練合唱，為了一句歌詞、一個音符反復(fù)練習，他們從不抱怨，那股認真勁兒令人動容。音樂的種子已在他們心中種下，未來定會綻放出絢麗的花朵。  

07 心靈的觸碰，成長的陪伴

鮑婧欣老師的美術(shù)課堂上，孩子們通過動手制作、搭配色彩，使他們對美術(shù)有更加具像化的了解，并產(chǎn)生濃厚的學習興趣。孩子們平時很少接觸這種藝術(shù)課程，這次，他們都拿起手中的畫筆去體驗了對美的好奇和追求。短短的支教旅程，不僅僅是知識的傳授，更多的是心靈的觸碰和成長的陪伴。

08 走出去，更精彩

朱成老師的體育課上，他事先準備了幾個小游戲激發(fā)孩子們的興趣，寓教于樂，讓孩子們在游戲的過程中強健體魄。在與孩子們的相處中，他發(fā)現(xiàn)許多留守兒童因父母不在身邊，缺乏安全感，性格上有些自卑，不敢與人交流。在朱老師的課堂上，他盡可能多和他們交流讓他們敞開心懷，朱老師準備了各大高校的書簽并介紹高校悠久的文化底蘊，激勵他們走到外面的世界看一看。

最后一批支教隊伍已接過前輩們的接力棒，繼續(xù)在這片希望的田野上耕耘。他們帶著同樣的熱情與信念，走進了那些渴望知識的孩子們中間。

原標題：支教日記 讓夢想的種子向下扎根，向上生長